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什么是主谓宾结构_什么是主谓宾结构语文

时间:2025-11-08 05:46 阅读数:1976人阅读

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什么是主谓宾结构

小学英语语法:及物动词、不及物动词与主谓结构主谓结构 能够带宾语的是主谓宾结构,不能带宾语的就是主谓结构。 主谓结构的形式为:主语 + 谓语。 例如: I work. I dance. I swim. I fly. He works. She dances. He swims. 主谓结构十分简洁,仅需两个词就能构成一个句子。不过,怎样让主谓结构的句子变得更长呢? 三、主谓结构扩句 1、改...

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小学英语语法:主谓结构及扩句方法主谓结构 能带宾语的就是主谓宾结构,不能带宾语的就是主谓结构。 主谓结构:主语+谓语 例句: I work. I dance. I swim. I fly. He works. She dances. He swims. 主谓结构非常简单,两个词就能构成一个句子。但是怎么把主谓结构的句子变长呢? 三、主谓结构扩句 1、变主语 将人称代词换成...

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小学英语语法:主谓宾句型及各类疑问句、否定句讲解一、及物动词 二、主谓宾句型 主谓宾的结构:主语+谓语+宾语 例句: I play football. I like flowers. He plays football. He eats chicken. 三、主谓宾扩句 1、主语升级:代词可升级成所有的名词。 2、谓语动词升级:情态动词,进行时态。 3、宾语升级,将宾语升级成被修饰的名词。 4、主谓宾加状...

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╯^╰ 小学英语语法:揭秘主谓宾补与主谓宾结构的区别“叫”等含义,常见的有leave(留下)、make(使)、let(让)、have(让/叫)等。这类动词后面一般需要跟宾语和补语。 例如:"You make me happy." 和... 该结构为主谓宾补。 如果间接宾语是人称代词而直接宾语是物品,且两者不能互换位置,那么这是主谓宾宾结构。 简而言之,在主谓宾宾句型中,...

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小学英语语法:主谓宾补结构,如何区分主谓宾宾和主谓宾补结构如: 今天我们来学习一下主谓宾补的结构。 一、主谓宾补结构 主谓宾补结构是宾语和补语的结合。 英语中补语是起补充说明作用的成份,没有了补语就会让句子不完整,补语一般为名词、形容词、介词、不定式和分词。 例如:主谓宾结构,I call him. 这个句子就不完整,需要加补语。 1、名词...

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˙▽˙ 英语语法解析:主谓宾vs主谓宾补结构,如何区分一目了然可连词成句为“I tell my students a story.”(这句是主谓宾宾句型) 四、区分主谓宾宾和主谓宾补的方法 当宾语等于补语时,就是主谓宾补结构。 若间接宾语是人,直接宾语是物,且人和物不能相等时,则是主谓宾宾结构。 简单来说,主谓宾宾句型的宾词一个是物一个是人,二者没有关联。 而主...

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∩▽∩ 掌握小学英语主谓宾与主谓宾补的区别,语法学习不再难!以主谓宾结构为例,“I call him.” 这个句子就不够完整,需要添加补语来完善。 1. 当名词作为补语时,如: “I call him Peter.” 2. 若形容词作为补... 叫等含义,常见的有leave(留下)、make(使)、let(让)、have(让/叫)等。 这类动词通常要求带有宾补结构。 例如: “You make me happy.” “He ...

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主谓双宾与主谓宾宾补:相似表象下的本质差异“让我们每天读英语”意思连贯,可判断为宾补结构。 小试牛刀:练习题 I found the book interesting. He showed me his photos. They kept the door open. She told her friend a story. We saw him playing basketball. 这些句子哪些是主谓双宾结构,哪些是主谓宾宾补结构呢?通过前面学到的判断...

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小学英语语法:主谓宾句型,主谓宾疑问句、否定句、特殊疑问句一、及物动词 【图片占位,勿删】 二、主谓宾句型 主谓宾的结构:主语+谓语+宾语 例句: I play football. I like flowers. He plays football. He eats chicken. 【图片占位,勿删】 三、主谓宾扩句 1、主语升级:代词可升级成所有的名词。 【图片占位,勿删】 【图片占位,勿删】 2、谓语动词升级:情...

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英语语法揭秘:掌握主谓宾宾句型之双宾语结构主谓宾宾结构,也就是双宾语结构。这种结构的特点是动词后面既跟人又跟物。 一、主谓宾宾结构 1. 名词的定义是什么呢? 名词就是表示人或者事物的名称的词。 2. 双宾语结构详解 在一个句子中,动词后面可以同时接人(间接宾语)和物(直接宾语),构成双宾语结构。 直接宾语:通常是动作...

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